大家好,小思来为大家解答以上的问题。经济学十大原理图解，经济学十大原理这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、原理一：人们面临交替关系 这个可以归纳为一句谚语：“天下没有白吃的午餐。

2、”为了得到我们喜爱的一件东西，通常就不得下放弃另一件我们喜爱的东西。

3、如考虑一个学生必须决定如何配置她的最宝贵的资源——时间。

4、她可以把所有的时间用于学习经济学；她可以把所有的时间用语学习心理学；她也可以把时间分配在这两个学科上。

5、她把某一个小时用于学习一门课时，她就必须放弃本来可以学习另一门课的一小时。

6、而且，对于她用于学习一门课的每一个小时，她都要放弃本来可以用于睡眠、骑车、看电视或打工赚点零花钱的时间。

7、 还可以以考虑父母决定如何使用自己的家庭收入。

8、他们可以购买食物、衣服，或全家度假。

9、或者他们也可以为退休或孩子的人学教育储蓄一部分收入。

10、当他们选择把额外的一美元用于上述物品中的一种时，他们在某种他物品上就要少花一美元。

11、 当人们组成社会时，他们面临各种不同的交替关系。

12、典型的交替关系是“大炮与黄油”之间的交替。

13、我们把更多的钱用于国防以保卫我们的海岸免受外国入侵（大炮）时，我们能用于提高国内生活水平的个人物品的消费（黄油）就少了。

14、 原理二：某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西 如考虑是否上大学的决策。

15、收益是使知识丰富和一生拥有更好的工作机会。

16、但成本是什么呢？并不是住房和伙食的钱，因为即使你离开了学校，你也需要有睡觉的地方，要吃东西。

17、只有在大学的住宿和伙食比其他地方贵时，贵的这一部分才是上大学的成本。

18、实际上，大学的住宿与伙食费可能还低于你自己生活时所支付的房租与食物费用。

19、在这种情况下，住宿与伙食费的节省是上大学的收益。

20、真正上大学最大的成本——你的时间。

21、当你把一年的时间用于听课、读书和写文章时，你就不能把这段时间用于工作。

22、对大多数学生而言，为上学而放弃的工资是他们受教育的最大单项成本。

23、 原理三：理性人考虑边际量 但航空公司可以通过考虑边际量而增加利润。

24、假设一架飞机的乘客票价是500美元，即将起飞时仍有10个空位。

25、在登机口等退票的乘客愿意支付300美元买一张票。

26、航空公司应该卖给他票吗？当然应该。

27、如果飞机有空位，多增加一位乘客的成本是微乎其微的。

28、虽然一位乘客飞行的平均成本是500美元，但边际成本仅仅是这位额外的乘客将消费的一包花生米和一罐汽水的成本而已。

29、只要等退票的乘客所支付的钱大于边际成本，卖给他机票就是有利可图的。

30、 原理四：人们会对激励作出反应 当苹果的价格上升时，人们就决定多吃梨少吃苹果，因为购买苹果的成本高了。

31、同时，苹果园主决定雇佣更多工人并多摘苹果，因为出售苹果的收益也高了。

32、 原理五：贸易能使每个人状况更好 当你的一个家庭成员找工作时要与也在找工作的其他家庭成员竞争。

33、当各个家庭购物时，他们也相互竞争，因为家庭都想以最低的价格购买最好的东西。

34、因此，在种意义上说，经济中每个家庭都与所有其他家庭竞争。

35、尽管有这种竞争，但把你的家庭与所有其他家庭隔绝开来并不会过得更好。

36、如果是这样的话，你的家庭就必须自己种粮食，自己做衣服，盖自己住的房子。

37、显然，你的家庭在与其他家庭交易的能力中受益匪浅。

38、无论是在耕种、做衣服或盖房子方面，贸易使每个人可以专门从事自己最擅长的活动。

39、通过与其他人交易人们可以按较低的价格买到各种各样的物品与劳务。

40、 原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法 价格既反映了一种物品的社会价值，也反映了生产该物品的社会成本。

41、由于家庭和企业在决定购买什么和出卖什么时关注价格，所以，他们就不知不觉地考虑到了他们行动的社会收益与成本。

42、结果，价格指引这些个别决策者在大多数情况下实现了整个社会福利最大化的结果。

43、 原理七：政府有时可以改善市场结果 如某一个地方只有一口井。

44、这口井的所有者对水的销售就有市场势力——他是一个垄断者。

45、这口井的所有者并不受残酷竞争的限制，可以随意定价。

46、在这种情况下，规定垄断者收取的价格有可能提高经济效率。

47、另一个办法，就是政府再造一口井或多个，以竞争来制约个人的私利。

48、 原理八：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力 1993年，平均美国人的收入为2.5万美元。

49、同一年，平均墨西哥人的收入为7000美元，而平均尼日利亚人的收入为1500美元。

50、这种平均收入的巨大差别反映在生活质量的各种衡量指标上。

51、高收入国家的公民比低收入国家的公民拥有更多电视机、更多汽车。

52、更好的营养、更好的医疗保健，以及更长的预期寿命。

53、 原理九：当政府发行了过多货币时，物价上升 1921年1月，德国一份日报价格为0.3马克。

54、不到两年之后，由于期间货币量每月增加了3倍，1922年11月，一份同样的报纸价格为7000万马克。

55、 原理十：社会面临通货膨胀与失业之间的短期交替关系 例如，当政府减少货币量时，它就减少了人们支出的数量。

56、较低的支出与居高不下的价格结合在一起就减少了企业销售的物品与劳务量。

57、销售量减少又引起企业解雇工人。

58、因此，对价格的变动作出完全的调整之前，货币量减少就暂时增加了失业。

59、原理一：人们面临交替关系这个可以归纳为一句谚语：“天下没有白吃的午餐。

60、”为了得到我们喜爱的一件东西，通常就不得下放弃另一件我们喜爱的东西。

61、如考虑一个学生必须决定如何配置她的最宝贵的资源——时间。

62、她可以把所有的时间用于学习经济学；她可以把所有的时间用语学习心理学；她也可以把时间分配在这两个学科上。

63、她把某一个小时用于学习一门课时，她就必须放弃本来可以学习另一门课的一小时。

64、而且，对于她用于学习一门课的每一个小时，她都要放弃本来可以用于睡眠、骑车、看电视或打工赚点零花钱的时间。

65、还可以以考虑父母决定如何使用自己的家庭收入。

66、他们可以购买食物、衣服，或全家度假。

67、或者他们也可以为退休或孩子的人学教育储蓄一部分收入。

68、当他们选择把额外的一美元用于上述物品中的一种时，他们在某种他物品上就要少花一美元。

69、当人们组成社会时，他们面临各种不同的交替关系。

70、典型的交替关系是“大炮与黄油”之间的交替。

71、我们把更多的钱用于国防以保卫我们的海岸免受外国入侵（大炮）时，我们能用于提高国内生活水平的个人物品的消费（黄油）就少了。

72、原理二：某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西如考虑是否上大学的决策。

73、收益是使知识丰富和一生拥有更好的工作机会。

74、但成本是什么呢？并不是住房和伙食的钱，因为即使你离开了学校，你也需要有睡觉的地方，要吃东西。

75、只有在大学的住宿和伙食比其他地方贵时，贵的这一部分才是上大学的成本。

76、实际上，大学的住宿与伙食费可能还低于你自己生活时所支付的房租与食物费用。

77、在这种情况下，住宿与伙食费的节省是上大学的收益。

78、真正上大学最大的成本——你的时间。

79、当你把一年的时间用于听课、读书和写文章时，你就不能把这段时间用于工作。

80、对大多数学生而言，为上学而放弃的工资是他们受教育的最大单项成本。

81、原理三：理性人考虑边际量但航空公司可以通过考虑边际量而增加利润。

82、假设一架飞机的乘客票价是500美元，即将起飞时仍有10个空位。

83、在登机口等退票的乘客愿意支付300美元买一张票。

84、航空公司应该卖给他票吗？当然应该。

85、如果飞机有空位，多增加一位乘客的成本是微乎其微的。

86、虽然一位乘客飞行的平均成本是500美元，但边际成本仅仅是这位额外的乘客将消费的一包花生米和一罐汽水的成本而已。

87、只要等退票的乘客所支付的钱大于边际成本，卖给他机票就是有利可图的。

88、原理四：人们会对激励作出反应当苹果的价格上升时，人们就决定多吃梨少吃苹果，因为购买苹果的成本高了。

89、同时，苹果园主决定雇佣更多工人并多摘苹果，因为出售苹果的收益也高了。

90、原理五：贸易能使每个人状况更好当你的一个家庭成员找工作时要与也在找工作的其他家庭成员竞争。

91、当各个家庭购物时，他们也相互竞争，因为家庭都想以最低的价格购买最好的东西。

92、因此，在种意义上说，经济中每个家庭都与所有其他家庭竞争。

93、尽管有这种竞争，但把你的家庭与所有其他家庭隔绝开来并不会过得更好。

94、如果是这样的话，你的家庭就必须自己种粮食，自己做衣服，盖自己住的房子。

95、显然，你的家庭在与其他家庭交易的能力中受益匪浅。

96、无论是在耕种、做衣服或盖房子方面，贸易使每个人可以专门从事自己最擅长的活动。

97、通过与其他人交易人们可以按较低的价格买到各种各样的物品与劳务。

98、原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法价格既反映了一种物品的社会价值，也反映了生产该物品的社会成本。

99、由于家庭和企业在决定购买什么和出卖什么时关注价格，所以，他们就不知不觉地考虑到了他们行动的社会收益与成本。

100、结果，价格指引这些个别决策者在大多数情况下实现了整个社会福利最大化的结果。

101、原理七：政府有时可以改善市场结果如某一个地方只有一口井。

102、这口井的所有者对水的销售就有市场势力——他是一个垄断者。

103、这口井的所有者并不受残酷竞争的限制，可以随意定价。

104、在这种情况下，规定垄断者收取的价格有可能提高经济效率。

105、另一个办法，就是政府再造一口井或多个，以竞争来制约个人的私利。

106、原理八：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力1993年，平均美国人的收入为2.5万美元。

107、同一年，平均墨西哥人的收入为7000美元，而平均尼日利亚人的收入为1500美元。

108、这种平均收入的巨大差别反映在生活质量的各种衡量指标上。

109、高收入国家的公民比低收入国家的公民拥有更多电视机、更多汽车。

110、更好的营养、更好的医疗保健，以及更长的预期寿命。

111、原理九：当政府发行了过多货币时，物价上升1921年1月，德国一份日报价格为0.3马克。

112、不到两年之后，由于期间货币量每月增加了3倍，1922年11月，一份同样的报纸价格为7000万马克。

113、原理十：社会面临通货膨胀与失业之间的短期交替关系例如，当政府减少货币量时，它就减少了人们支出的数量。

114、较低的支出与居高不下的价格结合在一起就减少了企业销售的物品与劳务量。

115、销售量减少又引起企业解雇工人。

116、因此，对价格的变动作出完全的调整之前，货币量减少就暂时增加了失业。

117、原理一：人们面临交替关系这个可以归纳为一句谚语：“天下没有白吃的午餐。

118、”为了得到我们喜爱的一件东西，通常就不得下放弃另一件我们喜爱的东西。

119、如考虑一个学生必须决定如何配置她的最宝贵的资源——时间。

120、她可以把所有的时间用于学习经济学;她可以把所有的时间用语学习心理学;她也可以把时间分配在这两个学科上。

121、她把某一个小时用于学习一门课时，她就必须放弃本来可以学习另一门课的一小时。

122、而且，对于她用于学习一门课的每一个小时，她都要放弃本来可以用于睡眠、骑车、看电视或打工赚点零花钱的时间。

123、还可以以考虑父母决定如何使用自己的家庭收入。

124、他们可以购买食物、衣服，或全家度假。

125、或者他们也可以为退休或孩子的人学教育储蓄一部分收入。

126、当他们选择把额外的一美元用于上述物品中的一种时，他们在某种他物品上就要少花一美元。

127、当人们组成社会时，他们面临各种不同的交替关系。

128、典型的交替关系是“大炮与黄油”之间的交替。

129、我们把更多的钱用于国防以保卫我们的海岸免受外国入侵(大炮)时，我们能用于提高国内生活水平的个人物品的消费(黄油)就少了。

130、原理二：某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西如考虑是否上大学的决策。

131、收益是使知识丰富和一生拥有更好的工作机会。

132、但成本是什么呢?并不是住房和伙食的钱，因为即使你离开了学校，你也需要有睡觉的地方，要吃东西。

133、只有在大学的住宿和伙食比其他地方贵时，贵的这一部分才是上大学的成本。

134、实际上，大学的住宿与伙食费可能还低于你自己生活时所支付的房租与食物费用。

135、在这种情况下，住宿与伙食费的节省是上大学的收益。

136、真正上大学最大的成本——你的时间。

137、当你把一年的时间用于听课、读书和写文章时，你就不能把这段时间用于工作。

138、对大多数学生而言，为上学而放弃的工资是他们受教育的最大单项成本。

139、原理三：理性人考虑边际量但航空公司可以通过考虑边际量而增加利润。

140、假设一架飞机的乘客票价是500美元，即将起飞时仍有10个空位。

141、在登机口等退票的乘客愿意支付300美元买一张票。

142、航空公司应该卖给他票吗?当然应该。

143、如果飞机有空位，多增加一位乘客的成本是微乎其微的。

144、虽然一位乘客飞行的平均成本是500美元，但边际成本仅仅是这位额外的乘客将消费的一包花生米和一罐汽水的成本而已。

145、只要等退票的乘客所支付的钱大于边际成本，卖给他机票就是有利可图的。

146、原理四：人们会对激励作出反应当苹果的价格上升时，人们就决定多吃梨少吃苹果，因为购买苹果的成本高了。

147、同时，苹果园主决定雇佣更多工人并多摘苹果，因为出售苹果的收益也高了。

148、原理五：贸易能使每个人状况更好当你的一个家庭成员找工作时要与也在找工作的其他家庭成员竞争。

149、当各个家庭购物时，他们也相互竞争，因为家庭都想以最低的价格购买最好的东西。

150、因此，在种意义上说，经济中每个家庭都与所有其他家庭竞争。

151、尽管有这种竞争，但把你的家庭与所有其他家庭隔绝开来并不会过得更好。

152、如果是这样的话，你的家庭就必须自己种粮食，自己做衣服，盖自己住的房子。

153、显然，你的家庭在与其他家庭交易的能力中受益匪浅。

154、无论是在耕种、做衣服或盖房子方面，贸易使每个人可以专门从事自己最擅长的活动。

155、通过与其他人交易人们可以按较低的价格买到各种各样的物品与劳务。

156、原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法价格既反映了一种物品的社会价值，也反映了生产该物品的社会成本。

157、由于家庭和企业在决定购买什么和出卖什么时关注价格，所以，他们就不知不觉地考虑到了他们行动的社会收益与成本。

158、结果，价格指引这些个别决策者在大多数情况下实现了整个社会福利最大化的结果。

159、原理七：政府有时可以改善市场结果如某一个地方只有一口井。

160、这口井的所有者对水的销售就有市场势力——他是一个垄断者。

161、这口井的所有者并不受残酷竞争的限制，可以随意定价。

162、在这种情况下，规定垄断者收取的价格有可能提高经济效率。

163、另一个办法，就是政府再造一口井或多个，以竞争来制约个人的私利。

164、原理八：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力1993年，平均美国人的收入为2.5万美元。

165、同一年，平均墨西哥人的收入为7000美元，而平均尼日利亚人的收入为1500美元。

166、这种平均收入的巨大差别反映在生活质量的各种衡量指标上。

167、高收入国家的公民比低收入国家的公民拥有更多电视机、更多汽车。

168、更好的营养、更好的医疗保健，以及更长的预期寿命。

169、原理九：当政府发行了过多货币时，物价上升1921年1月，德国一份日报价格为0.3马克。

170、不到两年之后，由于期间货币量每月增加了3倍，1922年11月，一份同样的报纸价格为7000万马克。

171、原理十：社会面临通货膨胀与失业之间的短期交替关系例如，当政府减少货币量时，它就减少了人们支出的数量。

172、较低的支出与居高不下的价格结合在一起就减少了企业销售的物品与劳务量。

173、销售量减少又引起企业解雇工人。

174、因此，对价格的变动作出完全的调整之前，货币量减少就暂时增加了失业。

175、拓展资料：经济学是研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律的学科。

176、经济学核心思想是物质稀缺性和有效利用资源，可分为两大主要分支，微观经济学和宏观经济学。

177、经济学起源希腊色诺芬、亚里士多德为代表的早期经济学，经过亚当·斯密、马克思、凯恩斯等经济学家的发展，经济学衍生出了演化证券学、行为经济学等交叉边缘学科。

178、随着国民经济的高速发展，经济学研究和应用受到国家和民众的关注越来越高，理论体系和应用不断完善和发展。

179、原理一：人们面临交替关系这个可以归纳为一句谚语：“天下没有白吃的午餐。

180、”为了得到我们喜爱的一件东西，通常就不得下放弃另一件我们喜爱的东西。

181、如考虑一个学生必须决定如何配置她的最宝贵的资源——时间。

182、她可以把所有的时间用于学习经济学；她可以把所有的时间用语学习心理学；她也可以把时间分配在这两个学科上。

183、她把某一个小时用于学习一门课时，她就必须放弃本来可以学习另一门课的一小时。

184、而且，对于她用于学习一门课的每一个小时，她都要放弃本来可以用于睡眠、骑车、看电视或打工赚点零花钱的时间。

185、还可以以考虑父母决定如何使用自己的家庭收入。

186、他们可以购买食物、衣服，或全家度假。

187、或者他们也可以为退休或孩子的人学教育储蓄一部分收入。

188、当他们选择把额外的一美元用于上述物品中的一种时，他们在某种他物品上就要少花一美元。

189、当人们组成社会时，他们面临各种不同的交替关系。

190、典型的交替关系是“大炮与黄油”之间的交替。

191、我们把更多的钱用于国防以保卫我们的海岸免受外国入侵（大炮）时，我们能用于提高国内生活水平的个人物品的消费（黄油）就少了。

192、 原理二：某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西如考虑是否上大学的决策。

193、收益是使知识丰富和一生拥有更好的工作机会。

194、但成本是什么呢？并不是住房和伙食的钱，因为即使你离开了学校，你也需要有睡觉的地方，要吃东西。

195、只有在大学的住宿和伙食比其他地方贵时，贵的这一部分才是上大学的成本。

196、实际上，大学的住宿与伙食费可能还低于你自己生活时所支付的房租与食物费用。

197、在这种情况下，住宿与伙食费的节省是上大学的收益。

198、真正上大学最大的成本——你的时间。

199、当你把一年的时间用于听课、读书和写文章时，你就不能把这段时间用于工作。

200、对大多数学生而言，为上学而放弃的工资是他们受教育的最大单项成本。

201、原理三：理性人考虑边际量但航空公司可以通过考虑边际量而增加利润。

202、假设一架飞机的乘客票价是500美元，即将起飞时仍有10个空位。

203、在登机口等退票的乘客愿意支付300美元买一张票。

204、航空公司应该卖给他票吗？当然应该。

205、如果飞机有空位，多增加一位乘客的成本是微乎其微的。

206、虽然一位乘客飞行的平均成本是500美元，但边际成本仅仅是这位额外的乘客将消费的一包花生米和一罐汽水的成本而已。

207、只要等退票的乘客所支付的钱大于边际成本，卖给他机票就是有利可图的。

208、原理四：人们会对激励作出反应当苹果的价格上升时，人们就决定多吃梨少吃苹果，因为购买苹果的成本高了。

209、同时，苹果园主决定雇佣更多工人并多摘苹果，因为出售苹果的收益也高了。

210、原理五：贸易能使每个人状况更好当你的一个家庭成员找工作时要与也在找工作的其他家庭成员竞争。

211、当各个家庭购物时，他们也相互竞争，因为家庭都想以最低的价格购买最好的东西。

212、因此，在种意义上说，经济中每个家庭都与所有其他家庭竞争。

213、尽管有这种竞争，但把你的家庭与所有其他家庭隔绝开来并不会过得更好。

214、如果是这样的话，你的家庭就必须自己种粮食，自己做衣服，盖自己住的房子。

215、显然，你的家庭在与其他家庭交易的能力中受益匪浅。

216、无论是在耕种、做衣服或盖房子方面，贸易使每个人可以专门从事自己最擅长的活动。

217、通过与其他人交易人们可以按较低的价格买到各种各样的物品与劳务。

218、原理六：市场通常是组织经济活动的一种好方法价格既反映了一种物品的社会价值，也反映了生产该物品的社会成本。

219、由于家庭和企业在决定购买什么和出卖什么时关注价格，所以，他们就不知不觉地考虑到了他们行动的社会收益与成本。

220、结果，价格指引这些个别决策者在大多数情况下实现了整个社会福利最大化的结果。

221、原理七：政府有时可以改善市场结果如某一个地方只有一口井。

222、这口井的所有者对水的销售就有市场势力——他是一个垄断者。

223、这口井的所有者并不受残酷竞争的限制，可以随意定价。

224、在这种情况下，规定垄断者收取的价格有可能提高经济效率。

225、另一个办法，就是政府再造一口井或多个，以竞争来制约个人的私利。

226、 原理八：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力1993年，平均美国人的收入为2.5万美元。

227、同一年，平均墨西哥人的收入为7000美元，而平均尼日利亚人的收入为1500美元。

228、这种平均收入的巨大差别反映在生活质量的各种衡量指标上。

229、高收入国家的公民比低收入国家的公民拥有更多电视机、更多汽车。

230、更好的营养、更好的医疗保健，以及更长的预期寿命。

231、原理九：当政府发行了过多货币时，物价上升1921年1月，德国一份日报价格为0.3马克。

232、不到两年之后，由于期间货币量每月增加了3倍，1922年11月，一份同样的报纸价格为7000万马克。

233、原理十：社会面临通货膨胀与失业之间的短期交替关系例如，当政府减少货币量时，它就减少了人们支出的数量。

234、较低的支出与居高不下的价格结合在一起就减少了企业销售的物品与劳务量。

235、销售量减少又引起企业解雇工人。

236、因此，对价格的变动作出完全的调整之前，货币量减少就暂时增加了失业。

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